Warum Spanisch spätbeginnend?

Am ASG besteht zusätzlich zur normalen Fremdsprachenfolge Englisch-Französisch bzw. Englisch-Latein(-Französisch) für alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, die erste oder zweite Fremdsprache durch die spätbeginnende Fremdsprache Spanisch zu ersetzen. Dieses Fach wird dann bis zum Abitur belegt, und die Leistungen aus allen Halbjahren werden seit der neuen G8-Oberstufe in das Abitur eingebracht. Um erworbene Fremdsprachenkenntnisse in Latein bzw. Französisch zu belegen, bietet die Fachschaft Latein eine vorgezogene Latinumsprüfung zum Ende der neunten Klasse an, für Französisch kann man sich seine Kenntnisse im Rahmen der jährlich schulintern durchgeführten DELF-Prüfung verbriefen lassen.

Warum wählen unsere Schüler Spanisch?

Mandarin-Chinesisch ist die meistgesprochene Muttersprache der Welt. Trotzdem lernen die allermeisten Menschen auf der Welt und auch unsere Schüler als erste Fremdsprache Englisch, denn Englisch ist die meistgesprochene Fremdsprache auf der Welt. Man kann also auf Englisch auch mit sehr vielen Menschen kommunizieren, deren Muttersprache eine andere ist. Hinter Englisch ist Spanisch die am meisten gesprochene Fremdsprache auf diesem Planeten. Spanisch ist aber nicht nur als sog. Verkehrssprache ungeheuer wichtig, mit Spanisch erschließt sich den Schülern ein komplett neuer Kontinent, denn die Sprache ist neben Spanien auch noch Muttersprache von den Menschen in 19 Ländern Süd- und Mittelamerikas. Damit hält eine Vielzahl unterschiedlicher Kulturen Einzug in unseren Spanischunterricht. Wir sammeln Impressionen der Kulturdenkmäler, die uns die Azteken in Mexiko oder die Inkas in Peru hinterlassen haben, hören in die Musik wie den argentinischen Tango oder den afrikanisch anmutenden Son Kubas hinein, lassen uns von der Schönheit der Natur in den chilenischen Anden, dem kolumbianischen Urwald oder dem Tierreichtum der ekuatorianischen Galapagosinseln verzaubern, aber beschäftigen uns auch mit den Problemen, die einige der ärmsten Länder unserer Erde zu tragen haben; mit Kindern, die auf der Straße aufwachsen, mit immer wiederkehrenden Naturkatastrophen durch Vulkanausbrüche, Erdbeben und Wirbelstürme, mit wirtschaftlich-gesellschaftlichen Problemen, die durch Drogenkartelle und Korruption verursacht werden, mit ethnischen Konflikten sowie politischer Instabilität, die oft zu verschiedenartigen Diktaturen geführt hat und auch heute noch vielerorts mangelnde demokratische Kultur zur Folge hat. Wir stellen Verbindungen her zwischen unserem Leben und den Menschen in Lateinamerika, und erkennen zuweilen Folgen einer von Profitgier getriebenen Politik Europas und Noradamerikas. Einen Schwerpunkt bildet aufgrund unserer Partnerschaft über Bandena immer wieder Nicaragua, nach Haiti das ärmste Land im amerikanischen Kulturkreis.

Soll ich / soll mein Kind Spanisch wählen?

In den drei Jahren Spanischunterricht an unserer Schule kommen wir mit den Schülern in etwa auf ein Niveau, das im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahemn (GER) mit B1 bezeichnet wird. Das entspricht ungefähr dem Niveau eines Achtklässlers im Fach Englisch. Die grammatischen Grundlagen der Sprache sind dann bekannt und die Schüler verfügen über ein Vokabular von etwa 2500 Wörtern.

Um dieses Ziel zu erreichen, müssen wir ein flottes Tempo gehen; wir verlangen von den Schülern von Anfang an Mitarbeit und häusliche Nachbereitung. Mit dem Fach Spanisch verbindet sich aber auch oft eine besondere Motivation. Als besonders erfolgreich erweisen sich unserer Erfahrung nach diejenigen Schüler, die Spanisch aus Interesse wählen, "um eine weitere Fremdsprache zu lernen". Einige Schüler wählen Spanisch auch, um eine andere Fremdsprache, mit der sie weniger erfolgreich waren, loszuwerden. Dies kann nur erfolgreich sein, wenn in der neuen Fremdsprache dann ein anderes, größeres und vor allem langfristiges Engagement an den Tag gelegt wird.

Spanisch muß bis zum Abitur durchgehend belegt und mit G8 auch in die Abiturwertung eingebracht werden. Manche Wahlkombinationen in der neuen Oberstufe werden durch die spätbeginnende Fremdsprache eingeschränkt. Mehr Informationen hierzu sind im Kollegstufensekretariat erhältlich. Im Abitur ist in Spanisch nur eine mündliche Prüfung (Kolloquium) möglich. Deshalb legen alle Schüler des G8 in den beiden vorhergehenden Jahren auch jeweils eine Schulaufgabe mündlich ab.

Aktuell

Am Mittwoch, den 25. März 2009 findet um 18:30 Uhr die Informationsveranstaltung zur Wahl von Spanisch für die 9. Klassen statt.